个人的会议
有时，孩子们需要和我一对一的时间来帮助他们解决问题，控制他们的愤怒和焦虑，应对离婚或失去家庭成员。如果您认为您的孩子可以从这项服务中获益，请与我联系。在与您的孩子见面之前，我们将讨论您孩子的过去和您目前的担忧。在那时候，如果个人服务是帮助你孩子的最好方式，我会通知你孩子的老师，我们一起制定一个我可以见他/她的时间。所有的谈话都是保密的。
团体
小组学习支持并增强个人和社会技能的发展，促进教育成功。研究表明，小组不仅提供了额外的社会情感学习体验，还提供了学生有机会属于，有机会表达自己，以及有机会从集团成员的支持中受益。
有各种各样的团体提供给孩子们。(视需要而定)
社交技能团体
以多种社交技能为目标，包括:加入群体、忽略干扰、对话技能、倾听等等。小组的目标是通过与老师和校长的讨论确定的。课程通常持续8周，但有时可能更长，这取决于小组的性质。团体限制不超过6个孩子，可以全是女孩，全是男孩，也可以是混合。家长们将在小组开始前收到同意单。
焦虑团体
（蝴蝶）帮助学生理解和管理焦虑。学生将学习如何识别他们的感受，焦虑触发和应对和镇定技能。
情绪调节群体（平静的孩子们）基于流行的课程，调节区，区域是一种系统，认知行为方法，用于通过对我们感觉和警觉性的所有不同方式进行分类来教授自我调节，我们经历四个混凝土彩色区域。区域框架提供了教导学生更加了解和独立在控制他们的情绪和冲动方面，管理他们的感官需求以及改善问题解决冲突的能力的策略。
离婚群体
（鱼）适合父母已经或正在离婚的孩子。这是一个同行支持小组，以帮助儿童应对与分离和离婚有关的问题。参与的孩子们意识到他们因为他们的情况而彼此共享相似的感受，而且他们并不孤单，因为他们经历了这些经验。
全班课程
第二步是一个植根于社会情感学习（SEL）的程序，有助于将学校转化为支持的成功学习环境，以鼓励孩子茁壮成长。不仅仅是一个课堂课程，第二步的整体方法可以通过提供教育专业人士，家庭和更大的社区来创造一个更加感情的社会，使他们能够在当今儿童的社会情感增长和安全方面发挥积极作用。
学校辅导员每个月与班主任合作教授一节“第二步”课程。
