初级视觉艺术:
在为期三年的课程中，每个一年级、二年级和三年级的学生每周都会接受包括艺术史、艺术批评、美学和制作在内的幼儿视觉艺术教育项目的连续学习经验。艺术概念通过基于艺术元素和设计原则的活动得到强化和加强。在整个课程中，学生积极参与各种形式的交流，利用丰富的艺术词汇和各种技术资源。
中级视觉艺术:
在两年多的经验，每个四年级和五年级的学生将建立在早期儿童计划的连续学习经验。学生们将每6个上课日聚会一次。视觉艺术概念通过基于艺术元素和设计原则的活动得到加强和加强。学生分析他们的艺术教育的每个组成部分，除了他们自己的个人成长，并在视觉艺术和其他课程学科之间建立联系。通过各种媒体的探索，包括素描，绘画，版画，纺织品和雕塑，学生建立在基本的艺术创作技能在较低的小学水平，同时发展批判性和创造性思维技能。
中学视觉艺术:
在三年的学习中，学生可以选择六年级、七年级和八年级的循环艺术课和/或工作室艺术课。循环艺术课每八天有七节课有一个标记期，而工作室艺术课大约每隔一天有两个标记期。学生不断扩大他们的视觉艺术概念的知识，以及艺术经验的历史和文化含义。各种各样的媒介被使用，包括陶瓷，纸浆，石膏，丙烯酸，水彩，版画，拼贴画，铅笔，木炭，粉彩，马克笔，和混合媒体。
高中视觉艺术:
高中视觉艺术教育项目通过培养学生批判性思维、解决问题和高阶思维来加强学生的学习。从体验美术开始，向学生介绍设计的元素和原则，这是未来高中视觉艺术课程的基石。项目旨在教授具体的技能和技术，同时允许发展不同的解决方案，使学生能够将自己的个人审美和偏好注入到设计中。高中课程设置利用各种材料/媒介，让每个学生发展自己的艺术家语言。学生通过连续的2维和3维课程来进步，选择这样做的学生可以在大四期间学习AP 2维或3维工作室艺术。
