• 视觉艺术系

    -查塔姆学区-

    劳伦·斯普纳
    艺术与语言总监
    lspooner@chatham-nj.org
    973-457-2505 x2077


    查塔姆斯学区的基本目的是发现和培养每个孩子的天赋。视觉艺术系实现了这一目标通过提供给学生有机会建立他们现有的艺术和协作技能在一个支持、充实和鼓舞人心的环境中。

  • 部门概述

  • 初级视觉艺术:

    在为期三年的课程中,每个一年级、二年级和三年级的学生每周都会接受包括艺术史、艺术批评、美学和制作在内的幼儿视觉艺术教育项目的连续学习经验。艺术概念通过基于艺术元素和设计原则的活动得到强化和加强。在整个课程中,学生积极参与各种形式的交流,利用丰富的艺术词汇和各种技术资源。

    中级视觉艺术:

    在两年多的经验,每个四年级和五年级的学生将建立在早期儿童计划的连续学习经验。学生们将每6个上课日聚会一次。视觉艺术概念通过基于艺术元素和设计原则的活动得到加强和加强。学生分析他们的艺术教育的每个组成部分,除了他们自己的个人成长,并在视觉艺术和其他课程学科之间建立联系。通过各种媒体的探索,包括素描,绘画,版画,纺织品和雕塑,学生建立在基本的艺术创作技能在较低的小学水平,同时发展批判性和创造性思维技能。

    中学视觉艺术:

    在三年的学习中,学生可以选择六年级、七年级和八年级的循环艺术课和/或工作室艺术课。循环艺术课每八天有七节课有一个标记期,而工作室艺术课大约每隔一天有两个标记期。学生不断扩大他们的视觉艺术概念的知识,以及艺术经验的历史和文化含义。各种各样的媒介被使用,包括陶瓷,纸浆,石膏,丙烯酸,水彩,版画,拼贴画,铅笔,木炭,粉彩,马克笔,和混合媒体。

    高中视觉艺术:

    高中视觉艺术教育项目通过培养学生批判性思维、解决问题和高阶思维来加强学生的学习。从体验美术开始,向学生介绍设计的元素和原则,这是未来高中视觉艺术课程的基石。项目旨在教授具体的技能和技术,同时允许发展不同的解决方案,使学生能够将自己的个人审美和偏好注入到设计中。高中课程设置利用各种材料/媒介,让每个学生发展自己的艺术家语言。学生通过连续的2维和3维课程来进步,选择这样做的学生可以在大四期间学习AP 2维或3维工作室艺术。