• 视觉艺术学院

    查塔姆斯学区


    主管:

    詹姆斯•劳伦斯

    jlawrence@chatham-nj.org


    查塔姆学区的基本目的是发现和发展每个孩子的天赋。视觉艺术系实现了这一目的通过提供学生有机会在他们现有的艺术和合作技能基础上发展在一个支持,丰富和鼓舞人心的环境中。

  • 部门概述

  • 初级视觉艺术:

    在三年的学习经验中,每个一年级、二年级和三年级的学生每周都接受一个早期儿童视觉艺术教育项目的连续学习经验,该项目包括艺术史、艺术批评、美学和生产。在艺术元素和设计原则的基础上,通过活动来强化和强化艺术观念。在整个项目中,学生积极参与各种形式的交流,利用丰富的艺术词汇和各种技术资源。

    中间视觉艺术:

    在两年的学习经验中,四年级和五年级的每个学生都将建立在早期儿童课程的连续学习经验之上。学生们每6天上课一次。视觉艺术的概念是通过基于艺术元素和设计原则的活动来加强和强化的。学生分析他们艺术教育的每个组成部分,除了他们自己的个人成长,并使视觉艺术和其他课程学科之间的联系。通过对各种媒介的探索,包括绘画、绘画、版画、纺织品和雕塑,学生在基础的基础上学习基本的艺术制作技能,同时发展批判性和创造性的思维技能。

    中学视觉艺术:

    在三年以上的工作经验中,学生可以从六年级、七年级和八年级的循环艺术课和/或工作室艺术课中进行选择。自行车艺术课每8个学生日中有7个学期有一个标记期,而工作室艺术课大约每隔一天有两个标记期。学生继续扩大他们的视觉艺术概念的知识,以及历史和文化内涵的艺术经验。各种各样的媒介被利用,包括陶瓷,纸浆,石膏,丙烯酸,水彩画,版画,拼贴画,铅笔,木炭,粉彩,马克笔,和混合媒介。

    高中视觉艺术:

    高中视觉艺术教育项目通过让学生参与批判性思维、解决问题和更高阶思维来加强学生的学习。从体验美术开始,向学生介绍设计的元素和原则,作为未来高中视觉艺术课程的基石。项目旨在教授具体的技能和技术,同时允许发展不同的解决方案,使学生将自己的个人美学和偏好注入设计。高中课程利用各种材料/媒介,让每个学生发展自己的艺术家语言。学生通过参加连续的二维和三维课程来进步,选择这样做的学生可以在大四期间通过预修(AP)二维或三维工作室艺术来达到学习的高潮。