• 欢迎米尔顿家庭
    Carole Soder,MA,MS
    哲学:
    Chathams学区咨询计划的哲学是学校咨询是教育过程的必不可少的一部分。辅导员提供全面,发展咨询计划,涉及所有学生的学术,职业和个人/社会发展。作为学生倡导者,辅导员认识到每个人的独特性,尊严和个人价值。在互动过程中,辅导员促进了学生的学术成就。辅导员与学生,父母,教育工作者和社区成员合作,以支持每个学生在最高级别贡献社会的最高级别的能力。
    咨询服务:
    个人会议
    有时候孩子们一对一地和我一起帮助他们解决问题,管理他们的愤怒和焦虑,应对离婚或丧失家庭成员。如果您认为您的孩子可以从这项服务中受益,请与我联系。在与您的孩子见面之前,我们将讨论您孩子的历史和目前的担忧。在那时,如果个别服务是帮助您孩子的最佳方式,我会通知您孩子的老师,我们一起举起了一个我能看到他/她的时间。所有对话都保密。
    团体
    小组学习支持并增强个人和社会技能的发展,促进教育成功。研究表明,小组不仅提供了额外的社会情感学习体验,还提供了学生有机会属于,有机会表达自己,以及有机会从集团成员的支持中受益。
    儿童提供了各种组。(根据需要)
    社交技能团体 针对各种社交技巧,包括:加入一群,无视分心,对话技巧,听力等等。本集团的目标是通过与教师和校长的讨论决定。会议通常持续8周,但有时会更长,这取决于集团的性质。团体仅限于不超过6个孩子,可以是所有女孩,所有男孩或混合物。父母将在组开始之前收到权限单。
    焦虑团体 (蝴蝶)帮助学生理解和管理焦虑。学生将学习如何识别他们的感受,焦虑触发和应对和镇定技能。
    情绪调节群体(平静的孩子们)基于流行的课程,调节区,区域是一种系统,认知行为方法,用于通过对我们感觉和警觉性的所有不同方式进行分类来教授自我调节,我们经历四个混凝土彩色区域。区域框架提供了教导学生更加了解和独立在控制他们的情绪和冲动方面,管理他们的感官需求以及改善问题解决冲突的能力的策略。
    离婚群体 (鱼)适合父母已经或正在离婚的孩子。这是一个同行支持小组,以帮助儿童应对与分离和离婚有关的问题。参与的孩子们意识到他们因为他们的情况而彼此共享相似的感受,而且他们并不孤单,因为他们经历了这些经验。
    全班课程
    区K-3社会情感学习课程是第二步。 https://www.secondstep.org/what-is-second -step.
    第二步是一个植根于社会情感学习(SEL)的程序,有助于将学校转化为支持的成功学习环境,以鼓励孩子茁壮成长。不仅仅是一个课堂课程,第二步的整体方法可以通过提供教育专业人士,家庭和更大的社区来创造一个更加感情的社会,使他们能够在当今儿童的社会情感增长和安全方面发挥积极作用。
    学校顾问每月教授与课堂教师合作。