这个学术干预项目旨在加强我们的1-8年级学生的识字和数学技能，他们没有达到年级水平的期望。该项目整合了多种多感官教学方法和材料，以补充课堂教学。最终，该项目努力为学习者提供他们可以独立应用的技能和策略。

非正式的评估和一组标准用于确定项目的进入和退出。进度报告与成绩单同时提供，为家长提供关于学生进步的信息。