查塔姆学前准备和充实计划(PREP)旨在为有特殊需求的儿童提供安全、培养和刺激的环境中最高质量的学前教育。让孩子们有机会成为学习者社区的一部分，并选择他们将使用的活动和材料，从而促进学习。这个项目允许孩子们建立独立，发展自尊和自信，同时鼓励以孩子自己的节奏学习。该项目采用的课程基于这样一个前提，即幼儿通过参与获得最佳学习效果。

课程:

课程的设计和开发是根据新泽西州教育部2014年学前教学和学习标准的指导方针和期望。这些标准的目的是最大限度地提高幼儿的学习和发展，为每个孩子当前和未来的学校成功提供基础。

查塔姆斯学区采用了学前创造性课程，这是一种基于科学和研究测试的早期儿童项目模式，为3 - 5岁的儿童服务。学前创造性课程的重点是儿童如何发展和学习的四个主要领域的儿童发展:社会/情感，身体，认知，和语言，以及特征和

让每个孩子都与众不同的经历。

该课程规定了以下领域的教学内容，全部根据新泽西州学前教育教学和学习:

-读写能力:词汇和语言、语音意识、字母、单词、印刷、理解、书籍和其他文本，作为享受的来源

数学:数字、模式、关系、几何、空间感知、测量、数据收集、组织和表示

科学:物理科学、生命科学、地球与环境

-社会科学:空间和地理，人及其生活方式，人与环境，人与过去

-艺术:舞蹈、音乐、戏剧和视觉艺术

-技术:对技术、基本操作和概念、技术工具、人员和技术的认识

该项目为孩子们提供了一个养育和刺激的环境。物理教室被划分为兴趣区域，让孩子们探索，做事情，实验，追求自己的兴趣。孩子们可以选择安静的活动区域，如:图书馆，艺术，或玩具和游戏，或积极参与的区域，如:戏剧游戏，积木建筑，音乐和运动，探索区。

这个项目让孩子们有机会观察周围的世界，并通过有目的的游戏学习。孩子们能够学习新的概念和技能，并实践他们所学到的每一天。当孩子自我激励时，他们学得最好，因此教师通过儿童指导和教师指导的学习以及教师与孩子的互动的结合，为孩子创造广泛的机会，使他们有发现和开始学习。

教师在不断观察和评估的基础上了解发展水平、个人优势和需求。他们根据孩子们的兴趣和个人需要设计课程。