第三年级学生处于童年中期。你不会看到运动技能的巨大变化，因为这是一个精细化的时期，协调能力得到提高，精细运动技能得到磨砺；然而，你会注意到社交和思维技能的显著变化。您的孩子现在正在建立在幼儿时期发展的技能基础上，并在智力和情感上走向更大的独立。

三年级的读者是。。。

• 为了意义而阅读。

• 与阅读建立联系。

• 关于阅读的写作。

• 通过阅读跨课程领域学习。

• 培养阅读耐力。

三年级的作家是。。。

• 写清晰、连续的叙述，发展包含对话、描述性写作和有意义的结尾的故事。

• 分享他们的想法和观点，并以多种理由和结论支持这些观点。

• 使用事实、细节、定义和过渡词撰写信息性文章，将这些想法与其主题联系起来。

三年级的数学家是。。。

• 在100分钟内发展对乘法和除法的理解以及乘法和除法的策略。

• 发展对分数的理解，尤其是单位分数（分子为1的分数）。

• 发展对矩形阵列结构和与乘法和加法有关的面积的理解。

• 描述和分析二维形状。

• 解决涉及四个运算的问题，识别并解释算术模式。

• 使用位值理解和运算属性执行多位数运算。

• 解决涉及测量和估计时间间隔、液体体积和物体质量的问题。

• 表示和解释数据。

三年级的科学家…

• 使用科学方法的步骤分享实验的发现和结果。

• 调查随时间的变化。

• 为科学目的记录数据。

• 使用科学词汇来交流信息。

三年级的社会科学家是…

• 了解了解过去事件的重要性以及它们如何塑造我们今天的世界。

• 了解社会的变化是如何发生的，以及它们是如何使变化发生的。

• 了解我们的政府和公民身份的重要性。

• 运用性格塑造技能，成为我们学校社区富有成效的成员。

相关的艺术

三年级学生还参加图书馆、音乐、艺术、健康、体育、设计和技术课程。

技术被整合到教室和技术实验室的各个课程领域。