学校监督

Michael LaSusa博士

查塔姆斯学区的基本目的是发现和培养天赋每个孩子的内心

成长的力量取决于对他人的需要和可塑性。这两种情况都在儿童和青年时期达到高峰。可塑性或从经验中学习的能力意味着习惯的形成…积极的习惯包括思考、发明和将能力应用于新目标的主动性。他们反对标志着增长停滞的常规。成长是生命的特征，教育与成长是一体的;它没有超越自身的目的。学校教育价值的标准是它在多大程度上创造了持续成长的愿望，并为实现这种愿望提供了手段。——约翰·杜威(1916年