三年级

三年级的学生正处于童年中期。你不会看到运动技能的戏剧性变化因为这是一个改进的时期，协调能力提高精细运动技能变得敏锐;然而，你会注意到社交和思维能力的显著变化。你的孩子现在正在建立在童年早期培养的技能的基础上，在智力和情感上朝着更独立的方向发展。

三年级的读者是……

• 阅读的意义。

• 与阅读建立联系。

• 写阅读。

• 通过阅读学习不同的课程领域。

• 构建阅读耐力。

三年级的作家……

• 写清楚，连续的叙述，发展的故事包含对话，描述性的写作，有意义的结局。

• 分享他们的想法和观点，并以多种理由和结论支持这些观点。

• 用事实、细节、定义和过渡词将这些观点与主题联系起来。

• 通过计划、修改和编辑他们的作品来加强他们的写作质量。

三年级的数学家…

• 发展对乘法和除法的理解和在100内乘法和除法的策略。

• 理解分数，特别是单位分数(分子为1的分数)。

• 发展对矩形阵列结构和与乘法和加法有关的面积的理解。

• 描述和分析二维形状。

• 解决涉及四种运算的问题，并识别和解释算术模式。

• 使用位值理解和运算性质来执行多数字运算。

• 解决涉及测量和估计时间间隔、液体体积和物体质量的问题。

• 表示和解释数据。

三年级的科学家……

• 使用科学方法的步骤来分享实验结果和结果。

• 调查随着时间的变化。

• 为科学目的记录数据。

• 使用科学词汇来交流信息。

三年级的社会科学家……

• 学习了解过去事件的重要性以及它们如何塑造我们今天的世界。

• 理解社会的变化是如何发生的，以及他们如何使变化发生。

• 了解我们的政府和公民的重要性。

• 运用第二步的品格培养技能，成为我们学校社区的有成效的成员。

相关的艺术

三年级学生还参加图书馆、音乐、艺术、健康、体育和设计与技术等课程。

技术被整合到课堂和技术实验室的各个课程领域。