该学术干预计划旨在加强1-8年级学生的识字能力和数学技能，这些学生没有达到年级预期。该计划采用了多种多感官教学方法和材料，以补充课堂教学。最终，该计划致力于为学习者提供技能和策略他们可以独立申请。

非正式评估和一套标准用于确定课程的进入和退出。进度报告与成绩单同时提供，为家长提供有关学生进度的信息。